Resumen: Este eje temático tiene como objetivo reunir a investigadores para discutir las intersecciones entre los juegos, la investigación y la enseñanza, por lo que está destinado a acoger diversas investigaciones y estudios que exploran el fenómeno de los videojuegos y los juegos en sus diversas facetas. El enfoque está en la creación y el desarrollo tanto de juegos digitales, que son aquellos que funcionan en plataformas electrónicas, como de juegos analógicos, que se juegan de forma tradicional, sin necesidad de dispositivos electrónicos. Además, también se busca destacar la integración que ocurre entre la investigación académica y la enseñanza, especialmente cuando esta interacción es mediada a través de esta tecnología atractiva e innovadora en la disciplina de historia. Como también, considera los juegos como fuentes en la investigación en Historia y cómo sus narrativas representan la Historia. Este eje temático aborda estudios sobre juegos, centrándose en la creación de juegos digitales y analógicos y en la integración entre investigación y enseñanza a través de esta tecnología. Incluye investigaciones sobre prácticas de desarrollo (diseño, arte, programación, narrativas interactivas); el potencial educativo de los juegos (gamificación, análisis del aprendizaje, juegos serios); la cultura y comunidades de juegos; las implicaciones sociales, cognitivas y éticas del consumo y la producción; y el uso de los juegos como objeto y/o herramienta en contextos educativos y en la investigación histórica. Estimula la reflexión crítica y la producción de conocimiento que ayude al avance del área y a la comprensión del juego como lenguaje y tecnología.



Objetivos:

Oportunizar un momento para el debate sobre la enseñanza de la historia en los medios y la importancia de la alfabetización histórica-digital.

Abordar métodos e instrumentos innovadores en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Historia;

Promover un ambiente para la presentación y reflexión sobre diferentes prácticas y enfoques profesionales de la Enseñanza de la Historia;

Investigar la cultura histórica y la conciencia histórica en los medios;

Analizar el uso de la gamificación en la enseñanza de la historia.



Público objetivo: Profesores, investigadores y estudiantes de grado y posgrado en Historia y en Enseñanza de la Historia (ProfHistória), pero también estudiantes, investigadores, profesores y demás profesionales de las áreas de Comunicación Social, Diseño y Tecnologías de la Información y Comunicación.