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Minicurso 14

GÊNEROS DISCURSIVOS DIGITAIS

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Proponente

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​Anísio Batista Pereira​

Graduado em Letras pela Universidade Federal de Goiás (UFG – Regional Catalão); Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade da Academia Brasileira de Educação e Cultura (FABEC); Mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás (UFG – Regional Catalão); e Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Além disso, é Graduado em Licenciatura em Informática pela Universidade Estadual de Goiás (UEG) e possui o curso de aperfeiçoamento Docência em Educação a Distância pela Escola Superior Aberta do Brasil (ESAB). É membro dos grupos de pesquisa Linguagem, Língua e Sociedade (LINLIS-UEAP/CNPq) e Laboratório de Estudos Discursivos Foucaultianos (LEDIF-UFU/CNPq). Professor Adjunto da Universidade do Estado do Amapá (UEAP). E-mail: anisio.pereira@ueap.edu.br​

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​Quantidade de vagas: 50

 

Ementa: 

Os principais tipos/tipologias textuais-discursivos e suas características centrais: narração, descrição, dissertação, exposição e injunção; conceito de gênero discursivo; gêneros discursivos vinculados aos tipos mais comuns; classificação e caracterização das sequências textuais; a relação entre os gêneros e as atividades sociais; os gêneros digitais: características centrais: multimodalidade, tipo de linguagem, objetividade, dinamismo, interatividade e propósito comunicativo; os principais gêneros digitais: blog, vlog, chat, e-mail, redes sociais, memes e infográficos; as transformações e heterogeneidade dos gêneros digitais; os gêneros digitais e o processo de ensino e aprendizagem.

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Público-alvo

Público em geral.

 

Metodologia

a definir

 

Atividade prática e avaliação

Dinâmica on-line envolvendo a leitura das referências, que serão enviadas aos cursistas, pesquisa de gêneros digitais e apresentações e debates na sala virtual. A avaliação se dará por meio do envolvimento do(a) cursista nas atividades, tendo em vista as leituras dos textos, atividade proposta e participação nos debates ao longo do curso.

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Desenvolvimento do minicurso

• Plataforma: a definir.

• Duração: dois dias.

• Carga horária: 6 horas.

• Datas e horários: 26 e 27 DE MAIO DE 2026, HORÁRIO: a definir):

 

Programação detalhada do minicurso

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1º dia (26 DE MAIO DE 2026, HORÁRIO: a definir): 

Trabalhar com as distinções entre tipo/tipologia e gênero discursivo; as características dos tipos discursivos: narração, descrição, dissertação, exposição e injunção; os princiais gêneros digitais; a hetegogeneidade dos gêneros digitais. Pedido para a realização de pesquisa de gêneros digitais no meio eletrônico, para apresentações e discussões na aula do dia seguinte.

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2º dia (27 DE MAIO DE 2026, HORÁRIO: 14H ÀS 17H): 

Continuação das discussões sobre os gêneros digitais, em um primeiro momento, e apresentação dos gêneros discursivos digitais pesquisados, tendo em vista sua caracterização composicional, tipo de linguagem, relação com as atividades sociais, dinamismo, interatividade e propósito comunicativo.

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​​​Objetivos do minicurso

Apresentar as características básicas dos tipos discursivos e alguns de seus respectivos gêneros, bem omo as distinções entre tipos e gêneros discursivos. Discutir os princiais gêneros discursivos digitais, suas composições/heterogeneidades e usos no dia a dia por meio do advento das tecnologias digitais.

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Diálogo com o evento

O diálogo entre a presente proposta de minicurso e o IV Congresso Internacional de Humanidades Digitais, Cultura e Ensino & V Simpósio Nacional em Mídias, Tecnologia e História se dá pelo caráter do próprio conteúdo do minicurso, que envolve as tecnologias digitais, temática central do evento em questão. Nessa perspectiva, a comunicação, no interior das atividades realizadas na sociedade, na contemporaneidade, ocorre em grande parte por meio do uso dessas tecnologias e que envolve os gêneros, a especificidade desta proposta.

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Referências

BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000, p. 277-326.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
CAVALCANTE, M. M. Gêneros discursivos. In: CAVALCANTE, M. M. Os sentidos do
texto. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2016, p. 43-77.
HIGER, G. A construção do texto “falado” por escrito na Internet. In: PRET, D. (Org.). Fala e escrita em questão. (Projetos Paralelos – NURC/SP – Núcleo USP – vol. 4). São Paulo: Humanitas, 2000, p. 17-55.
KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Gêneros textuais. In: KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006, p. 101-122.
MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: configuração, dinamicidade e circulação. In: KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (Org.). Gêneros textuais: reflexões e ensino. Palmas e União da Vitória: Kaygangue, 2005, p. 17-34.
MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (Org.). Gêneros Textuais & Ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p.19-36.

MARCUSCHI, L. A.; XAVIER, A. C. S. (Org.). Hipertexto e gêneros digitais: novas formasde construção de sentido. São Paulo: Cortez, 2010.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
ROJO, R.; MOURA, E. Letramentos, mídias, linguagens. São Paulo: Parábola Editorial, 2019.
ROJO, R.; BARBOSA, J. P.; COLLINS, H. Letramento digital: um trabalho a partir dos
gêneros do discurso. In: KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (Org.). Gêneros textuais: reflexões e ensino. Palmas e União da Vitória: Kaygangue, 2005, p. 123-158.
VALÊNIA, A.; AMORIM, Y. P. Interação e participação significativa: características e
estruturação do gênero vlog. Miguilim – Revista Eletrônica no Netlli, Crato, v. 7, n. 3, p. 687-705, 2018.