MINICURSO 1 - Inteligência Artificial (Ia) na Pesquisa Acadêmica: Possibilidades e Limites
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Nomes das Proponentes: Claudia Pires de Castro e Helena Vetorazo
Titulação e vínculo institucional e Mini Bio das proponentes
Claudia Pires de Castro: Mestra em Ciências da Comunicação pela universidade de Viena e Mestranda em Ciências Política na mesma universidade. É pós-graduada em Marketing pela ESPM e Bacharel em Propaganda e Publicidade pela FAAP. Foi Professora da UNIP – Universidade Paulista. Atualmente faz parte do Comitê de Apoio Técnico Científico da Plataforma de Dados Brasileiros no exterior e do Comitê Acadêmico do Brazilian Research and Studies Center (BRaS) onde também é responsável pelo Departamento de Comunicação e Relações Públicas e coordena o Grupo de Pesquisas de Mídias Sociais. É membro dos Grupos de Pesquisas DIASPOTICS: migrações / diásporas / tics (UFRJ), Laboratório de História e Meio Ambiente-Labhima (UNESP) e Mídias, Tecnologias e História-MITECHIS (UFT) todos do CNPq. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4092-2205.
Helena Vetorazo: Antropóloga, formada pela Universidade de São Paulo (USP), Doutora em Educação e Mestra em Ciências Sociais na Educação pela Universidade de Campinas (Unicamp). É especialista em Psicopedagogia com ênfase em Educação Inclusiva pela Faculdade Metropolitana de São Paulo. É especialista em Ética, Valores e Saúde na Escola pela USP eUNIVESP. Cursou pós-graduação em História, Cultura e Sociedade pela PUC-SP / COGEA. Atualmente leciona Ciências Sociais Aplicadas no ensino superior. É pesquisadora de Mídias Sociais no Brazilian Research and Studies Center (BRaS), é membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Diferenciação Sócio-Cultural (GEPEDISC-Unicamp) e do Laboratório de História e Meio Ambiente-Labhima (UNESP). Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5657-1900.
Quantidade de vagas ofertadas: 30 vagas
Ementa
A dinâmica evolução da Inteligência Artificial (IA), que tem impactado significativamente a vida cotidiana ao introduzir novos vocabulários e paradigmas, inaugura uma era inovadora na pesquisa acadêmica. Este contexto destaca a urgência de problematizar essas mudanças no cotidiano da academia.
No ambiente acadêmico, surgem duas perspectivas: uma que desaprova a IA e outra que a reconhece como ferramenta valiosa para acelerar a produção de pesquisas. Nesse cenário, o presente minicurso surge como uma valiosa contribuição para enriquecer a discussão, oferecendo alternativas e ferramentas que transcendem a abordagem centrada em ferramentas específicas, buscando explorar o potencial da IA na pesquisa acadêmica.
O curso tem como objetivo capacitar os participantes no uso da IA para a formulação de perguntas, leituras, resumos de textos e produção de conteúdo acadêmico. Além disso, serão abordados os desafios éticos, considerando seu impacto nas atividades acadêmicas, e questões relacionadas à privacidade e transparência, proporcionando uma visão abrangente e prática do papel da IA no contexto acadêmico.
Esta iniciativa se alinha ao tema do evento, inserindo-se de maneira significativa no Congresso de Humanidades Digitais, Cultura e Ensino, e no Simpósio Nacional de Mídias, Tecnologia e História.
Público-Alvo: Acadêmicos, estudantes e pesquisadores interessados em integrar ferramentas de IA em suas práticas de pesquisa e escrita.
Metodologia: Combinando apresentações teóricas, demonstrações práticas de ferramentas de IA e atividades interativas.
Desenvolvimento do minicurso
Plataforma utilizada: Zoom
Quantidade de Dias: 3 dias
Dias e horário das Sessões: Dias 6. 7 e 8 de maio das 8h às 10h (Horário de Brasília)
Atividades desenvolvidas nos dias de oferta do minicurso (atividades de cada dia)
Dia 1
Introdução à IA na academia
Conceitos básicos de IA.
Aplicações da IA no contexto acadêmico.
O tripê da pesquisa acadêmica
Dia 2
IA na busca por referencial teórico
Uso de IA para encontrar e conectar referênciais teóricos relevantes
Ferramentas de IA para identificação de literatura chave
Como a IA pode ajudar a formular e refinar perguntas de pesquisa
Dia 3
Rumo à produção da escrita
Ferramentas de IA para leitura rápida e resumo de textos acadêmicos.
Uso de IA para conectar ideias e analisar textos.
Aplicações de IA na escrita acadêmica.
Objetivos do minicurso
Objetivo: Explorar como a Inteligência Artificial pode auxiliar na pesquisa e escrita acadêmica, desde a busca por referencial teórico até a produção de conteúdo.
Diálogo com o Evento
O minicurso dialoga totalmente tanto com o com Congresso de Humanidades Digitais, Cultura e Ensino, quanto com o Simpósio Nacional de Mídias, Tecnologia e História, uma vez que o curso ressalta a convergência entre tecnologias emergentes e as ciências humanas, ilustrando como a IA pode ser uma ferramenta poderosa.
Em um cenário onde as Humanidades Digitais estão redefinindo as metodologias de pesquisa, o curso oferece insights práticos e teóricos sobre a integração da IA em práticas acadêmicas, abrindo novas avenidas para o ensino e a pesquisa.
Além disso, ao ser apresentado em um Simpósio focado em Mídias, Tecnologia e História, o curso sublinha o papel transformador da IA, incentivando uma discussão crítica sobre o impacto da tecnologia na sociedade e na educação. Assim, este curso não apenas enriquece o diálogo interdisciplinar entre as ciências da computação e as humanidades, mas também capacita participantes a alavancar as tecnologias de IA de maneira ética e inovadora em suas áreas de atuação".
Referências
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