Minicurso 8 | IV Congresso 2024

MINICURSO 8

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1. Título: Transformando o ensino de História com a IA Generativa: criatividade e inovação na sala de aula (Carga horária 4 horas)

2. Proponentes: Rafael Santa Rosa Cerqueira e Lucas de Jesus Santos

3. Titulação e vínculo institucional: Mestre em História pela UFAL, Doutorando em Educação pela UFS, com tese sobre a Aplicabilidade da Inteligência Artificial Generativa no Ensino de História na Educação Básica. Atualmente é professor de História na rede privada e um dos coordenadores do Projeto Alfabetiza Sergipe (SEDUC-SE e FGV). Graduado em História pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Mestrando em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação da mesma instituição. Atuante na rede privada de ensino básico e no Programa Alfabetiza Sergipe do Governo do Estado.

4. Quantidade de vagas: livre

5. Ementa: A IA generativa revoluciona a educação básica ao criar conteúdo original, auxiliando professores e personalizando o ensino. Ferramentas como Copilot, Gemini e ChatGPT oferecem diversas aplicações: criação rápida de materiais didáticos (exercícios, resumos, planos de aula), personalização do aprendizado com conteúdo adaptado ao nível e ritmo do aluno, geração de conteúdo multimodal (imagens, áudios, vídeos), feedback personalizado sobre o desempenho, auxílio na elaboração de avaliações e estímulo à criatividade.

Especificamente, o Copilot auxilia na criação de apresentações e redações, o Gemini gera diversos tipos de conteúdo (texto, código, imagens, áudio) para materiais didáticos interativos, e o ChatGPT simula conversas e responde perguntas dos alunos. A personalização se dá pela adaptação do nível de dificuldade, conteúdo alinhado aos estilos de aprendizagem, feedback individualizado e ritmo flexível.

Apesar dos benefícios, existem desafios: acesso à tecnologia, formação de professores, questões éticas (privacidade, viés algorítmico) e a necessidade de supervisão humana, pois a IA é uma ferramenta de apoio, não um substituto do professor. Em suma, a IA generativa tem grande potencial transformador na educação, mas sua implementação responsável exige atenção aos desafios.

6. Desenvolvimento:

1º dia:

- Introdução à IA e suas Aplicações na Educação;

- Ferramentas de IA para Criação de Materiais Personalizados;

Data: 19 de maio de 2025

Horário: 10h às 12h

2º dia:

- IA para Atividades Interativas e Gamificação;

- Planejamento e Projetos com Suporte da IA;

Data: 20 de maio de 2025

Horário: 10h às 12h

6.1 Atividade prática e Avaliação:

Os cursistas desenvolvem uma ação prática para integrar a IA em suas aulas, aplicando os conhecimentos e habilidades adquiridos no curso. A avaliação irá considerar a originalidade, a viabilidade, a clareza, a aplicação dos conceitos e o potencial de impacto na aprendizagem dos alunos.

7. Objetivos:

Capacitar os cursistas a desenvolver materiais didáticos personalizados com o auxílio da IA, atendendo às necessidades específicas de seus alunos.
Conhecer e saber utilizar diversas ferramentas e aplicações de IA que podem ser integradas à prática pedagógica.
Habilitar os cursistas a criar e implementar atividades interativas e engajadoras com o uso de ferramentas de IA.
Oferecer aos cursistas o conhecimento e as habilidades necessárias para utilizar a IA no planejamento de aulas e no desenvolvimento de projetos educacionais inovadores.
Apresentar aos cursistas estratégias e ferramentas de IA que possibilitem a gamificação das atividades em sala de aula, tornando o aprendizado mais dinâmico e motivador.
Demonstrar como a IA pode ser utilizada para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais eficiente, personalizado e eficaz.
Incentivar a experimentação e a adoção de novas abordagens pedagógicas com o uso da IA, impulsionando a inovação na docência.

8. Diálogo: O diálogo entre a oficina Transformando o ensino de História com a IA Generativa: criatividade e inovação na sala de aula e o III Congresso Internacional de Humanidades Digitais, Cultura e Ensino & IV Simpósio Nacional em Mídias, Tecnologias e História (III CIHDCE & IV SNMTH) revela uma forte sinergia entre a discussão sobre Cultura da Convergência e da Conexão e o potencial transformador da IA generativa na educação.

Nos últimos vinte anos, o debate científico sobre a Cultura da Convergência e da Conexão tem convergido para a constatação da profunda transformação das relações humanas pelas TDIC. Essa transformação, impulsionada pela digitalização e virtualização da sociedade, encontra na IA generativa um exemplo concreto e potente de suas implicações, especialmente no campo educacional.

O III CIHDCE & IV SNMTH, ao propor um espaço de qualificação do debate sobre IA, História Pública e outras áreas, se insere diretamente nesse contexto. A IA generativa, com suas ferramentas como Copilot, Gemini e ChatGPT, personifica a própria Cultura da Convergência ao integrar diversas mídias e linguagens (texto, imagem, áudio, vídeo) em um único ambiente.

Referências

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