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EIXO TEMÁTICO 2

HISTÓRIA E CULTURA POP: NARRATIVAS HISTÓRICAS NO AUDIOVISUAL, QUADRINHOS E MÚSICA

Coordenadores:

Peter Danilo de Castro Ferreira (Mestrando História/UFOP & Mestrando Ciências da Educação/ITS-USA)

E-mail: peter.ferreira2612@gmail.com

 

Dr. Roger dos Anjos de Sá (SEDUC-GO)

E-mail: rogerniger@hotmail.com

 

Ms. Paulo Henrique Castanheira Vasconcelos (IFG)

E-mail: paulohvc04@gmail.com

Tema Central:  Intersecções entre ensino de História e Cultura Pop e seus impactos culturais sob a pergunta; “O que é Cultura Pop?”

 

Resumo: A cultura pop é um objeto de estudo que nos obriga a enfrentar a árdua e prazerosa tarefa de pensar sobre a complexidade em que ela surge, caracterizada por manifestações culturais diversas, surgimento dos meios de comunicação de massa e desenvolvimento de novas tecnologias. O objetivo desse eixo temático é reunir pesquisadoras e pesquisadores que têm recorrido a elementos da cultura pop como o audiovisual, os quadrinhos e as músicas como testemunhos das experiências humanas no tempo e no espaço. Embora o uso dessas fontes não seja algo novo, as pesquisas envolvendo elementos da cultura pop e da cultura das mídias ganha espaço cada vez maior na discussão histórica, por isso, faz-se necessário a criação de espaços de discussão, compartilhamento de fontes e referências que possam reunir os interessados de diversas partes do país para expor e discutir suas práticas, metodologias e dificuldades referentes à análise de narrativas, imagens e músicas.

 

Objetivos:

 

  • Compreender como as narrativas históricas são representadas no audiovisual, quadrinhos e música ajuda a entender como a cultura pop molda e é moldada pela percepção histórica. Isso revela a influência mútua entre história e cultura contemporânea;

  • Discutir as possibilidades do uso da cultura pop na pesquisa histórica problematizando as fontes e metodologias;

  • Observar a formação de identidade cultural e como as representações históricas na cultura pop contribuem para a formação de uma sociedade. Elas ajudam a construir narrativas coletivas e memórias compartilhadas, influenciando como as pessoas veem a si mesmas e seu passado;

  • Observar como mídias populares tornam a história mais acessível a um público amplo. Estudar essas representações pode revelar como a história é simplificada ou dramatizada para fins educacionais e de entretenimento, e como isso afeta a compreensão pública dos eventos históricos;

  • Destacar como a cultura pop frequentemente serve como um meio para criticar e refletir sobre questões sociais e políticas. Analisar essas narrativas permite identificar como eventos históricos são reinterpretados para abordar temas contemporâneos, promovendo uma reflexão crítica sobre a sociedade atual;

  • Identificar como  cultura pop oferece uma plataforma para vozes diversas e marginalizadas. Analisar essas narrativas pode destacar como diferentes grupos interpretam e representam a história, promovendo uma compreensão mais inclusiva e multifacetada do passado;

  • Compartilhar experiências de ensino, pesquisa e extensão sobre o tema.

 

Público-alvo: Docentes da Educação Básica e do Ensino Superior; Discentes de graduação e pós-graduação na á; Bibliotecários, Arquivistas e demais profissionais da área de documentação e informação e da área de humanidades.

Coordenadores
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Peter Danilo de Castro Ferreira 
Lattes: http://lattes.cnpq.br/7539857896255191 

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Dr. Roger dos Anjos de Sá
Lattes: http://lattes.cnpq.br/3035763347045970

Prof. Ms. Paulo Henrique Castanheira VasconcelosLattes: http://lattes.cnpq.br/7457140901450368

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