A lógica de programação: a programação de aplicativos como estratégia metodológica no processo de ensino-aprendizagem
1. Nome das proponentes: Lídia Eurídice de Noronha Silva e Gidiana Andrade Barbosa de Lima.
2. Titulação e vínculo institucional: Gidiana Andrade Barbosa de Lima, Mestranda em História Social pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), E-mail: gidiana_andrade@hotmail.com; Lídia Noronha, Mestranda em História Social pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e Professora de História da Rede Municipal do município de Itapissuma, E-mail: noronhaa@outlook.com;
3. E-mail: Lídia Eurídice de Noronha Silva noronhaa@outlook.com
4. Quantidade de vagas: LIVRE
5. Ementa: A tecnologia tornou-se indispensável no cotidiano das pessoas e pode ser uma estratégia metodológica fundamental nas salas de aula do país. O presente minicurso pretende contribuir para o uso de tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem. O minicurso terá como enfoque contribuir para formação de profissionais da Educação a partir da reflexão sobre o uso de metodologias ativas na sala de aula e da orientação de estudantes na programação de aplicativos a partir da plataforma app inventor. O app inventor é o ambiente virtual para iniciantes disponibilizado pela Massachusetts Institute of Technology (MIT) que permite a programação de aplicativos para aparelhos Android através da Linguagem de Blocos.
6. Desenvolvimento: 1º dia: A importância das metodologias ativas no processo de Ensino-Aprendizagem/ 2° e 3º dia: Programação de Aplicativos a partir da Plataforma App Inventor.
7. Atividade prática e Avaliação: Desenvolvimento de um aplicativo com funções básicas.
8. Objetivos: Este minicurso tem como objetivo apresentar novas estratégias metodológicas para sala de aula e capacitar profissionais da educação em linguagem de programação para desenvolvimento de aplicativos para dispositivos android através da plataforma App Inventor.
9. Diálogo: O presente minicurso dialoga com o evento ao propor discussões sobre o uso das tecnologia da informação e comunicação como estratégia metodológica e incentivar a inserção da lógica de programação no processo de ensino-aprendizagem.
Referências:
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