Literatura, ensino de história e cultura: possibilidades para a educação histórica
1. Nome dos(as) proponentes: Erisson Jordan Ferreira Fonseca
2. Titulação e vínculo institucional: Especialista em História do Brasil, pela Faculdade Única de Ipatinga, FUNIP, graduado em História, pela Universidade Paulista, UNIP, graduando em Letras Portugues, pela Universidade Estadual de Alagoas, UNEAL. Aluno bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Atualmente é integrante do Núcleo de Pesquisa em Estudos Literários, Artes e Ensino (NELIEN).
3. E-mail: erisson.fonseca@gmail.com
4. Quantidade de vagas: LIVRE
5. Ementa: O minicurso procurará discutir a necessidade de utilização de novas ferramentas para o Ensino de História, visto que este passou por grandes mudanças nas últimas décadas. Mudanças de ordem epistêmica, que advém das dinâmicas da historiografia, mas, também, do próprio percurso da história ensinada. Partindo do pressuposto da literatura é uma fonte histórica, pois retrata a visão de alguém dentro do tempo e espaço, busca-se-á apresentar como obras de Ariano Suassuna, Graciliano Ramos e Machado de Assis, podem retratar uma história da visão dos marginalizados, daqueles que estão fora da margem e do olhar da sociedade.
6. Desenvolvimento: 1º dia: trabalhar os conceitos presente na BNCC sobre ensino de história e texto base de Ariano Suassuna. / 2° dia: trabalhar texto base de Machado de Assis e Graciliano Ramos, abrindo a discussão à luz de Chartier e Pesavento.
6.1 Atividade prática e Avaliação: Dinâmica online envolvendo leitura dos conceitos do Ensino de historia presente na BNCC e produção de esquema de perspectiva para uso de novas ferramentas para o ensino de história, produzida a partir de reflexão sobre o conteúdo do curso.
7. Objetivos: Apresentar e circular conceitos importantes sobre o ensino de história, ampliando o olhar do professor para o uso de novas ferramentas e tecnologias em sala de aula, abrindo o horizonte para um ensino mais dinâmico e atrativo.
8. Diálogo: O diálogo entre o presente minicurso e o ‘‘Iº CONGRESSO INTERNACIONAL DE HUMANIDADES DIGITAIS, CULTURA E ENSINO & IIº SIMPÓSIO NACIONAL EM MÍDIAS, TECNOLOGIAS E HISTÓRIA” se dá pelo diálogo entre literatura, cultura e ensino de história, além de buscar apresentar ferramentas para o ensino de história em sala de aula.
Referências:
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